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Martes, 23 Julio 2013 23:06

Metodología semipresencial

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Cursado Intensivo Viernes 18hs a 22hs y Sábado de 9hs a 22hs. CADA 15 días El Plan de estudios, con la modalidad presencial, con cursado intensivo, se elaboró como proyecto didáctico, para que sea factible para muchas personas que quieren acceder a los estudios de Grado como Postgrado, que en modalidad presencial en su totalidad o a distancia no seria factible. Ello refiere a las características particulares de la región Norpatagonica, signada por sus enormes distancias y la falta de ofertas alternativas de otras instituciones Superiores.

Es una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología del aprendizaje sin la limitación del lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes.
Se verá beneficiada por la planificación y guía de tutores, cuyo principal objetivo es capacitar al alumno para que trabaje con autonomía y construya su cuerpo de conocimientos sobre le material que estudia.
Con esta metodología, se pretende construir un soporte material y humano que asegure la producción de conocimientos a partir de múltiples propuestas que se centrarán en la innovación y la flexibilidad que permite esta modalidad y que asegure el fortalecimiento y la continuidad de los programas. La educación con cursados intensivo en un período de 15 días, tiene la particularidad de contar con el tutor como nexo entre destinatarios y saberes. Las funciones del tutor se relacionan con el Proyecto Institucional del Instituto San Agustín, que propone un sistema de acompañamiento permanente del alumno, con el soporte de técnicas de seguimiento y monitoreo y la actividad permanente del tutor.
Se definen como funciones propias:

Motivar y promover el interés de los participantes en el estudio de las temáticas propuestas

  • Guiar y/o reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo a sus dudas o dificultades, aportando distintos procedimientos.
  • Ampliar la información, sobre todo en aquellos temas más complejos.
  • Participar en el diseño de las evaluaciones de aprendizaje.
  • Evaluar el proceso de aprendizaje.

Intervenir, junto a los otros tutores, en las reuniones de coordinación general, aportando datos útiles sobre los alumnos, los materiales y el sistema en general.

Recursos didácticos

Aportes teóricos presenciales, complementados con módulos,
videos, estudios de casos y construcción de proyectos de resolución de problemas, en cada asignatura.

Las funciones del tutor dependerán de la política institucional que decida adoptarse y, consecuentemente, del tipo de tutorías que se implementen. Las funciones propias del tutor son:Motivar y promover el interés de los participantes en el estudio de las temáticas propuestas.

  • Guiar y/o reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo a sus dudas o dificultades, aportando distintos procedimientos.
  • Ampliar la información, sobre todo en aquellos temas más complejos.
  • Participar en el diseño de las evaluaciones de aprendizaje.
  • Evaluar el proceso de aprendizaje

Intervenir, junto a los otros tutores, en las reuniones de coordinación general, aportando datos útiles sobre los alumnos, los materiales y el sistema en general.

  • Impresos: Módulos con el desarrollo de unidades didácticas.
  • Informáticos : Correo electrónico. Se incluye este factor de extensión acelerada y transmisión electrónica de información, lo que permite un rápido acceso a fuentes a distancia.
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